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  • 通过生态-系统-结构的理论框架,审查儿童发展的各个方面
  • 从在系统-生态工作实务中,获取与儿童及其家庭工作的知识和技能
  • 习取基于生物心理社会模式和能力本位的儿童为本评估
  • 建立在危机或不利条件下,支持儿童及其家庭的能力
  • 批判地审视儿童福利和儿童保护方面的政策和立法,并将其纳入儿童和家庭的社会工作实务中
  • 在社会工作介入中,维护社会工作的专业价值观和儿童权利