Newsletter No. 120

商学院加强内地联系 工商管理学院上月进一步 加强与内地院校的联系,分别 与复旦大学和淸华大学签订协 议,以利员生交流和合作开展 教硏项目。 与复旦管理学院结义金兰 工商管理学院上月中与上 海复旦大学管理学院结爲姊妹 学院,并签订协议,以加强硏 究、教育、培训等方面的合作 与交流。 协议爲期五年,由本年一 月起,双方将合作促进学者互 访和科硏活动,举办管理培训 班、学术及教学硏讨会,交换学术资料, 以及培养哲学硕士和哲学博士学生。 工商管理学院院长李金汉教授表示, 该院在中国经济、金融、企业等方面的硏 究一直居于领导地位,与复旦管理学院结 爲姊妹学院后,可进一步加强双方的交 流,对该院开展有关内地的硏究也大有帮 助。 根据协议,复旦管理学院每年会选派 教师到中大工商管理学院进修,后者则选 派教师到复旦作短期讲学和科研调査。由 于香港与内地的经贸合作日益密切,两地 学生须了解彼此的金融体制、经济关系及 管理方式,所以两院也将合办一些学生学 术交流探讨计划,安排两校学生就不同专 题进行分析和讨论,而中大学生更可参加 复旦管理学院的课堂和硏讨会, 以及参观上海的工商机构。 与清华经济管理学院签订 具体交流协议 李金汉教授与北京淸华大学 经济管理学院院长赵纯均教授上 月底代表两院签订爲期五年的学 术交流合作协议。 两 院 以 两 九 九 五 年 订 定的学术交流协议爲基础,拟就 具体交流项目,包括学者互访、 科研合作、合办学术及教学硏讨 会、合办管理培训班、交换学术 资料、合力培养哲学硕士及哲学 博士学生、安排本科生及工商管理硕士学 生互访等。 赵教授于签约仪式后表示,由于内地 市场经济发展迅速,对工商管理人才的需 求很大,尤其工商管理硕士毕业生。淸华 大学每年约培训三百名工商管理硕士学 生,与中大签订合作协议后,将可加强该 校在商科课程及师资培训的发展。 李金汉教授 (右) 与复旦管理学院院长郑绍濂教授签署两院的合作 协议 工程学院 新院长就职 电子工程学系程伯中教授由本月一日 起接替周昌教授出长工程学院,成爲该院 自九一年成立以来第二位院长。他表示会 致力促使院内各学科的平衡发展,鼓励同 人加强服务社会,筹划兴建工程学大楼第 二期,和拟定学院的扩展方向。 另外,程教授渴望加强该院与本港、 内地和外国的联系,活动包括工业合作、 学术交流和培训等。他指出,该院院 院长周昌教授的经营下,已建立了良好基 础’并且由三个学系扩展爲五个,但他不 会以守业者自居,因爲工程学科的发展日 新月异,他须带领学院因应学科和社会环 境的转变迈步向前。 他认爲人才方是学院发展的重要资 源。该院近年新生的平均高考成绩,无疑 已不断提高,唯个别学系仍有很大空间争 取高质素的本科生。他亦计划鼓励更多本 科生于毕业后进修,以匡助他们事业的发 展;又打算收录更多内地硏究生,以扩展 学院的硏究队伍,爲工业界作出贡献。程 教授于上月中接受本刊访问,透露他的初 步计划,详情请阅英文版第二页的专访。 第四届国际文化评论会议 人文学科硏究所香港文化硏究计划本月初在校园主办爲期五天的第四届国际文化评 论会议,出席的文化评论家来自人类学、艺术史、传理、教育、电影硏究、历史、法律 硏究、文学、媒介硏究、音乐、哲学及社会学等专业,包括香港、内地、美国、台湾、 加拿大、日本、印度、土耳其等地学者约三十人。 本届主题是「文化想像新题∶泛亚处境中的都市感与现代性」,硏讨专题包括亚洲都 市生活方式,国族主义/帝国主义计划,性、性别与文化现代性,文化混杂与历史想 像,视像/空间文化,公民与人权文化,中国都市想像,文化、统治与体制等,会上共 发表论文廿三篇。会议以一月九日举行的「文化的当代硏究」讨论作结。 本届会议由芝加哥跨文化硏究中心及哈佛大学中国文化硏究工作坊合办。 敎育学院研究中文枓敎学 教育学院「香港中小学中文科 课程与教学硏究及发展计划」硏究 小组上月举行三次教师工作坊, 收集教育界对有关硏究报告初稿 的意见。 该计划自一九九二年展开, 以黄显华教授爲首,参与的硏究 员共四十六名,来自中大教育学 院、香港教育学院、课程发展 处,以及多所中小学。硏究小组 采用「脉络、输入、过程、结果」模式,从 文献整理、课程设计与发展、师训课程的 素质、教科书素质、教师教学过程及学生 学习过程等角度,探讨本港中小学中文科 的课程与教学问题,并提出改善建议。 第一阶段硏究于去年七月结束,报告 初稿于八月下旬完成。硏究小组曾于报章 发表三十多篇与该硏究相关的普及文章, 并于去年十一月廿九日举行硏讨会,邀请 多名语文教育专家出席,征集各方意见。 质疑与批判: 中学教育语言指引 教育学院与香港教育硏 究所上月二十日在何添楼合 办硏讨会,质疑并批判教育 署的《中学教育语言指引》。 该指引连同教育署公布 的一百所可以英语教学的中 学名单,备受学生和家长关 注,也引起教育界人士的激 烈讨论,引发了「怎样决定哪 些学生有能力以英语学习其 他科目?」、「钦定英文中学 会否造成精英主义?」等疑问。 侯杰泰教授 (图左) 、曾荣光教授 (图中)和黄显华教授(图右)在会上从多个 角度剖析该指引掀起的问题。 侯教授从教育测量的角度指出,教育 署用以评审学校英语教学能力的机制有缺 失,低估了部分中学学生的英语能力,强 迫一些传统著名英文中学要以母语教学。 另外,由于女孩子心智发展较早,教育署 以小学成绩作学生分流指标,会导致女生 占据较多精英学额。 曾教授认爲教育署的评估方法,会使 英文中学的优越地位制度化,又会导致市 区与新界的小学生入读英文中学的槪率差 距更爲悬殊。他又认爲,既然香港实施九 年免费教育,小一至中三这九年应推行普 及教育,以母语教学,至中四才逐渐过渡 至精英教育,并因应不同科目而调节教学 语言。 黄教授则认爲教育署指定的一百所英 中当中,可能只有二十多所真正可以英文 授课而又能达到有效学习的目标。他建议 当局让个别学校按本身条件以英语教授个 别科目,而教育署视学组应随时突击视 学,监察英中的教学效果,若未如理想, 则可取消其英文授课的资格。 中大通讯 1 第一二 〇 期 一九九八年一月十九 日

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